Bạn đã bao giờ thấy học sinh mất tập trung chỉ sau vài phút học online chưa? Thực ra, vấn đề không nằm ở kiến thức — mà nằm ở cách học. Trong bài viết này, Hifunnel sẽ chia sẻ những ví dụ về phương pháp dạy học bằng trò chơi giúp lớp học online trở nên vui nhộn, tương tác và hiệu quả hơn bao giờ hết.
Phương pháp dạy học bằng trò chơi là gì?
Phương pháp dạy học bằng trò chơi (Game-based Learning) là cách đưa yếu tố trò chơi vào quá trình giảng dạy, giúp học sinh học thông qua hành động, thử thách và phần thưởng.
Điểm đặc biệt là học sinh vẫn đang học, nhưng dưới hình thức vui vẻ, cạnh tranh lành mạnh và trải nghiệm thực tế. Khác với “học qua game” (tức dùng trò chơi riêng biệt như một công cụ học tập), phương pháp này lồng trò chơi ngay trong bài giảng, giúp giáo viên kiểm soát tiến trình và kết quả học tập.
Lớp học ứng dụng phương pháp dạy học bằng trò chơi, giúp học sinh tương tác tích cực và hứng thú hơn khi học online.
Lợi ích của phương pháp dạy học bằng trò chơi
Tại sao phương pháp này ngày càng được ưa chuộng, đặc biệt trong bối cảnh dạy học online? Câu trả lời nằm ở sức mạnh của sự tương tác, cảm xúc và trải nghiệm mà trò chơi mang lại. Không còn là lớp học thụ động, giờ đây học sinh được tham gia – khám phá – và chinh phục tri thức
Tăng động lực và sự hứng thú
Khi yếu tố “thi đua” và “phần thưởng” xuất hiện, học sinh tự nhiên trở nên năng động và chủ động hơn. Các trò chơi nhỏ như Quizizz, Kahoot hay Blooket khiến mỗi câu trả lời đúng trở thành một “chiến thắng nhỏ”, giúp học sinh cảm thấy hứng khởi và tự tin hơn trong quá trình học. Thay vì bị áp lực phải hoàn thành bài tập, trò chơi biến việc học thành cuộc thi vui vẻ – nơi ai cũng muốn tham gia. Không khí lớp học trở nên sôi nổi, rộn ràng, và quan trọng hơn hết là: học sinh bắt đầu muốn học.
Cải thiện khả năng ghi nhớ
Theo các nghiên cứu khoa học “Tác động của trò chơi hóa đến hiệu quả học tập: Vai trò trung gian của hài lòng và gắn kết”, phương pháp học qua trò chơi giúp tăng cường sự hứng thú và tương tác.
Nguyên nhân là do trò chơi kích hoạt trí nhớ hành động – khi học sinh vừa thao tác vừa tư duy, não bộ ghi nhận thông tin hiệu quả hơn gấp nhiều lần. Sự lặp lại trong trò chơi (như điểm thưởng, câu hỏi nhanh, vòng tiếp theo) giúp củng cố kiến thức mà không tạo cảm giác nhàm chán. Kết quả là các em hiểu sâu – nhớ lâu – và có thể vận dụng linh hoạt hơn trong thực tế.
Nguồn nghiên cứu: https://vjol.info.vn/index.php/DHM-KTQTKD/article/download/102652/86492/
Rèn luyện kỹ năng tư duy và hợp tác
Không chỉ học kiến thức, trò chơi còn là môi trường tuyệt vời để học sinh rèn kỹ năng mềm. Khi tham gia các trò chơi nhóm, học sinh phải thảo luận, phân chia nhiệm vụ, lắng nghe ý kiến và đưa ra quyết định.
Những kỹ năng này chính là nền tảng của tư duy phản biện và làm việc nhóm – hai năng lực quan trọng trong thế kỷ 21. Giáo viên có thể tận dụng điều này để lồng ghép những bài học về trách nhiệm, tinh thần đồng đội và sự tôn trọng lẫn nhau trong mỗi trò chơi.
Giữ học sinh tập trung trong lớp học online
Một trong những thách thức lớn nhất khi dạy online là duy trì sự chú ý của học sinh. Trò chơi chính là “chiếc cầu nối” giúp học sinh không bị lạc khỏi nhịp học.
Chỉ cần một mini game nhỏ như đố vui, ô chữ, hay “đuổi hình bắt chữ”, lớp học im lặng bỗng trở nên sôi động ngay tức thì. Các nghiên cứu giáo dục cũng cho thấy, não bộ con người chỉ tập trung hiệu quả trong 10–15 phút đầu của buổi học. Việc xen kẽ các hoạt động trò chơi giúp “reset” lại năng lượng, khiến học sinh tiếp tục hứng thú và học tốt hơn đến cuối buổi.
Lợi ích của phương pháp dạy học bằng trò chơi – giúp học sinh chủ động, sáng tạo và ghi nhớ lâu hơn.
10+ Ví dụ về phương pháp dạy học bằng trò chơi
Dưới đây, Hifunnel sẽ đưa ra những ví dụ thực tiễn giúp giáo viên dễ dàng áp dụng trong từng môn học khác nhau.
Tham khảo các ví dụ về phương pháp dạy học bằng trò chơi
Trò chơi “Ai nhanh hơn?” – Luyện phản xạ và ghi nhớ
Môn áp dụng: Toán, Tiếng Anh
Cách thực hiện:
- Giáo viên chuẩn bị bộ câu hỏi trắc nghiệm trên các nền tảng như Kahoot hoặc Quizizz.
- Học sinh tham gia bằng điện thoại hoặc máy tính, trả lời trong thời gian giới hạn.
- Kết quả được hiển thị trực tiếp trên màn hình, tạo cảm giác hồi hộp và thi đua lành mạnh.
Mục tiêu:
- Ôn lại và củng cố kiến thức đã học.
- Phát triển phản xạ nhanh, khả năng xử lý thông tin và ghi nhớ tức thì.
- Giúp học sinh rèn luyện tư duy logic trong thời gian ngắn.
Mẹo nhỏ:
Nên thêm nhạc nền nhẹ, hiệu ứng đếm ngược hoặc phần thưởng tượng trưng (như điểm cộng, lời khen) để duy trì tinh thần thi đấu. Nếu lớp học online có đông học sinh, nên chia nhóm nhỏ để quản lý dễ hơn và khuyến khích học sinh hợp tác trong quá trình trả lời.
Học sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” trên Kahoot hoặc Quizizz để ôn kiến thức và phản xạ nhanh trong lớp học online.
Trò chơi “Bingo học tập” – Ôn bài nhẹ nhàng mà vui
Môn áp dụng: Ngữ văn, Lịch sử, Khoa học
Cách thực hiện:
- Giáo viên tạo bảng Bingo gồm các từ khóa, nhân vật, sự kiện hoặc khái niệm trọng tâm của bài học.
- Khi giáo viên đọc câu hỏi hoặc mô tả gợi ý, học sinh đánh dấu ô tương ứng trên bảng của mình.
- Học sinh nào hoàn thành hàng ngang, dọc hoặc chéo đầu tiên sẽ được công nhận là người chiến thắng.
Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn lại kiến thức một cách tự nhiên, không áp lực.
- Tăng khả năng ghi nhớ từ vựng, khái niệm và sự kiện lịch sử.
- Rèn luyện khả năng lắng nghe và phản ứng nhanh trong lớp học online.
Mẹo nhỏ:
Giáo viên có thể thiết kế bảng Bingo trên Canva, Google Slides hoặc PowerPoint để tạo hiệu ứng màu sắc và dễ chia sẻ qua Zoom hoặc Google Meet. Để tăng tính tương tác, có thể cho học sinh tự tạo bảng Bingo theo chủ đề và hoán đổi cho nhau trước khi chơi.
Học sinh tham gia trò chơi Bingo học tập, đánh dấu từ khóa khi nghe câu hỏi để ôn bài nhẹ nhàng và vui nhộn.
Trò chơi “Thoát khỏi mê cung” – Học qua thử thách logic
Môn áp dụng: STEM, Tin học, Toán tư duy
Cách thực hiện:
- Giáo viên xây dựng chuỗi câu hỏi theo hình thức “nếu – thì” trên Google Form hoặc nền tảng Classcraft. Ví dụ: Nếu học sinh trả lời đúng, hệ thống sẽ mở ra “cánh cửa tiếp theo”; nếu sai, học sinh quay lại điểm xuất phát hoặc nhận gợi ý.
- Các câu hỏi được sắp xếp theo cấp độ từ dễ đến khó, kết hợp yếu tố câu chuyện để tạo cảm giác như đang “vượt ải”.
- Mỗi chặng vượt qua có thể gắn với một phần thưởng nhỏ (như huy hiệu, điểm thưởng, lời chúc mừng), giúp học sinh thêm hào hứng.
Mục tiêu:
- Rèn luyện tư duy phản biện, khả năng phân tích tình huống và giải quyết vấn đề.
- Giúp học sinh phát triển tư duy logic và tính kiên trì khi phải tìm ra đáp án chính xác.
- Kích thích sự tò mò, giúp học sinh tự học và tự khám phá tri thức qua từng bước.
Gợi ý cho giáo viên:
Khi thiết kế trò chơi “Thoát khỏi mê cung”, nên chia thành các “màn chơi” gắn với chủ đề của bài học. Ví dụ: Trong bài “Hệ tuần hoàn” môn Sinh học, mỗi câu hỏi đúng giúp học sinh “đưa oxy đi qua một cơ quan mới”. Cách này khiến bài học vừa thú vị vừa gắn liền với nội dung thực tế.
Học sinh tham gia trò chơi “Thoát khỏi mê cung” để giải các câu đố và thử thách tư duy logic, phát triển khả năng phản biện.
Trò chơi “Giải cứu nhân vật” – Học qua cảm xúc và câu chuyện
Môn áp dụng: Đạo đức, Kỹ năng sống, Văn học
Cách thực hiện:
- Giáo viên xây dựng một câu chuyện ngắn: nhân vật chính đang gặp khó khăn hoặc đứng trước lựa chọn quan trọng.
- Học sinh sẽ lần lượt trả lời các câu hỏi hoặc hoàn thành nhiệm vụ để “giải cứu” nhân vật.
- Có thể sử dụng công cụ Genially, PowerPoint hoặc Canva để minh họa bối cảnh và tình huống một cách sinh động.
- Sau mỗi câu hỏi, giáo viên nên dừng lại để thảo luận cùng học sinh: “Nếu em là nhân vật này, em sẽ làm gì?” – điều này giúp học sinh rèn tư duy và cảm xúc đồng cảm.
Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu sâu hơn nội dung bài học thông qua trải nghiệm cảm xúc thực tế.
- Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, ra quyết định và đặt mình vào hoàn cảnh của người khác.
- Tăng khả năng ghi nhớ nhờ kết nối giữa cảm xúc và kiến thức học được.
Gợi ý cho giáo viên:
Phương pháp này đặc biệt hiệu quả khi dạy các chủ đề liên quan đến giá trị sống, đạo đức hoặc tác phẩm văn học có yếu tố nhân văn. Khi học sinh được “trở thành một phần của câu chuyện”, các em cảm thấy hiểu bài hơn và được truyền cảm hứng, muốn hành động theo hướng tích cực.
Học sinh tham gia trò chơi “Giải cứu nhân vật” để học qua câu chuyện, rèn kỹ năng đồng cảm và tư duy phản biện.
Trò chơi “Rung chuông vàng” – Kiểm tra kiến thức toàn diện
Môn áp dụng: Lịch sử, Sinh học, Tiếng Anh, Địa lý, Giáo dục công dân
Cách thực hiện:
- Giáo viên chuẩn bị khoảng 20–30 câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu hỏi ngắn, sắp xếp theo độ khó tăng dần.
- Học sinh tham gia theo hình thức cá nhân, trả lời bằng bảng con hoặc gửi đáp án trong khung chat (nếu học online).
- Mỗi câu trả lời sai sẽ bị loại, đúng thì tiếp tục thi đấu cho đến khi còn lại một người cuối cùng.
Mục tiêu:
- Ôn tập kiến thức tổng hợp, kiểm tra khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh.
- Giúp học sinh rèn kỹ năng tư duy, xử lý câu hỏi trong thời gian giới hạn.
- Tạo tinh thần thi đua lành mạnh, giúp lớp học trở nên sôi nổi và kết nối hơn.
Mẹo nhỏ:
Nên chia thành hai vòng: “Khởi động” (câu dễ) và “Tăng tốc” (câu khó hơn) để tăng kịch tính.
Nếu dạy online, giáo viên có thể sử dụng Quizizz Live hoặc Mentimeter để hiển thị câu hỏi tự động và chấm điểm trực tiếp.
Học sinh tham gia trò chơi “Rung chuông vàng” để kiểm tra kiến thức tổng hợp, rèn phản xạ nhanh và tinh thần thi đua lành mạnh.
Trò chơi “Đấu trường tri thức” – Học mà thi, thi mà vui
Môn áp dụng: Toán, Vật lý, Hóa học, Lịch sử, Công nghệ
Cách thực hiện:
- Chia lớp thành các đội nhỏ (3–5 học sinh/đội).
- Mỗi đội sẽ lần lượt tham gia trả lời câu hỏi ở các vòng khác nhau: “Khởi động – Thử thách – Tăng tốc – Về đích”.
- Sử dụng nền tảng Kahoot Team Mode hoặc Blooket để hiển thị điểm, bảng xếp hạng và câu hỏi ngẫu nhiên.
- Giáo viên làm MC dẫn dắt, thêm câu bình luận vui để duy trì không khí thi đấu.
Mục tiêu:
- Rèn tư duy phản biện, khả năng hợp tác và giải quyết tình huống nhanh.
- Giúp học sinh củng cố kiến thức cũ qua hình thức thi đua trực tiếp.
- Phát triển tinh thần đồng đội, khả năng ra quyết định và giao tiếp nhóm.
Mẹo nhỏ:
Tạo thêm “vòng cứu trợ” cho đội bị loại sớm để duy trì tinh thần học tập.
Nếu có điều kiện, giáo viên có thể livestream buổi thi trên Zoom hoặc Google Meet để các lớp khác cùng theo dõi, tăng tính lan tỏa.
Học sinh tham gia trò chơi “Đấu trường tri thức” để thi đấu theo đội, trả lời câu hỏi nhanh và củng cố kiến thức đã học.
Trò chơi “Hội thảo mini” – Học sinh làm diễn giả
Môn áp dụng: Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục công dân, Kinh tế học, Kỹ năng sống
Cách thực hiện:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm chọn một chủ đề phù hợp với nội dung bài học.
- Học sinh chuẩn bị bài trình bày ngắn (5–7 phút) trên Prezi, Canva hoặc PowerPoint, sau đó thuyết trình trước lớp.
- Các nhóm khác đóng vai trò phản biện hoặc ban giám khảo, chấm điểm phần thể hiện.
Mục tiêu:
- Giúp học sinh phát triển kỹ năng thuyết trình, phản biện và làm việc nhóm.
- Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu, sáng tạo nội dung, học qua trải nghiệm.
- Tăng khả năng ghi nhớ và hiểu sâu bài học thông qua quá trình chuẩn bị và chia sẻ.
Mẹo nhỏ:
Giáo viên nên hướng dẫn trước về bố cục thuyết trình và tiêu chí đánh giá.
Khuyến khích học sinh dùng hình ảnh, video ngắn hoặc dữ liệu thực tế để bài trình bày thêm thuyết phục và hấp dẫn.
Học sinh tham gia trò chơi “Hội thảo mini” để đóng vai diễn giả, thuyết trình về chủ đề học tập và rèn kỹ năng phản biện.
Trò chơi “Ai là triệu phú tri thức” – Ôn bài theo cấp độ thử thách
Môn áp dụng: Lịch sử, Sinh học, Toán học, Giáo dục công dân
Cách thực hiện:
- Giáo viên chuẩn bị 15 câu hỏi chia theo độ khó, tương ứng các “mốc thưởng” giống chương trình “Ai là triệu phú”.
- Học sinh thi cá nhân hoặc theo nhóm, mỗi lượt được chọn đáp án A/B/C/D.
- Có thể dùng PowerPoint hoặc Genially để tạo hiệu ứng câu hỏi động và bảng điểm tự động.
Mục tiêu:
- Ôn tập kiến thức cũ dưới dạng hấp dẫn và có cấp độ thử thách.
- Giúp học sinh tự tin thể hiện khả năng, rèn phản xạ nhanh trong thời gian giới hạn.
- Khơi gợi tinh thần thi đua, khát vọng “vượt qua chính mình”.
Mẹo nhỏ:
Giáo viên có thể thêm “quyền trợ giúp” như hỏi bạn, đổi câu, hoặc 50/50.
Nếu dạy online, sử dụng Quizizz Homework Mode để học sinh làm lại sau giờ học, giúp củng cố kiến thức.
Học sinh tham gia trò chơi “Ai là triệu phú tri thức” để ôn tập bài học thông qua câu hỏi trắc nghiệm nhiều cấp độ, tạo hứng thú học tập.
Trò chơi “Đường lên đỉnh Olympia lớp học” – Tăng tốc học tập toàn diện
Môn áp dụng: Toán, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Lịch sử
Cách thực hiện:
- Chia lớp thành 3–4 đội.
- Tổ chức 4 vòng thi tương ứng: Khởi động – Vượt chướng ngại vật – Tăng tốc – Về đích.
- Mỗi vòng có hình thức câu hỏi riêng: trắc nghiệm, ô chữ, câu hỏi nhanh, tình huống logic.
- Sử dụng Google Slides hoặc Canva Presentation để trình chiếu câu hỏi và chấm điểm trực tiếp.
Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tư duy nhanh, phản biện và hợp tác nhóm.
- Giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn, hiểu sâu bài học qua nhiều dạng câu hỏi.
- Tạo không khí thi đấu sôi nổi, học sinh vừa chơi vừa học, không áp lực.
Mẹo nhỏ:
Thêm phần “khán giả đồng hành” để học sinh ngoài cuộc thi cũng tham gia đoán đáp án. Nếu dạy online, giáo viên có thể dùng Blooket Battle Royale để tái hiện cảm giác thi đấu thật.
Học sinh tham gia trò chơi “Đường lên đỉnh Olympia lớp học” để thi đấu nhóm, vượt qua các vòng câu hỏi và tăng tốc học tập toàn diện.
Trò chơi “Thoát phòng bí mật” – Học qua tình huống mô phỏng
Môn áp dụng: Ngoại ngữ, Tin học, Khoa học, Kỹ năng sống
Cách thực hiện:
- Giáo viên tạo chuỗi nhiệm vụ hoặc câu hỏi logic, mỗi câu trả lời đúng sẽ mở khóa “một cánh cửa”.
- Dùng công cụ Google Form, Genially Escape Room hoặc Deck.Toys để xây dựng trò chơi mô phỏng không gian.
- Học sinh làm việc nhóm, giải câu đố, dịch mã, hoặc hoàn thành nhiệm vụ để “thoát khỏi phòng” trong thời gian giới hạn.
Mục tiêu:
- Giúp học sinh rèn kỹ năng hợp tác, tư duy chiến lược và giải quyết vấn đề.
- Củng cố kiến thức liên môn thông qua trải nghiệm thực hành.
- Phát triển năng lực sáng tạo, khả năng suy luận và xử lý áp lực.
Mẹo nhỏ:
Chia nhóm nhỏ từ 4–5 học sinh để tránh hỗn loạn trong giờ học online.
Nếu có thời gian, giáo viên nên lồng thêm cốt truyện hoặc âm thanh nền để tăng cảm giác “thật” và tạo hứng thú cho học sinh.
Học sinh tham gia trò chơi “Thoát phòng bí mật” để cùng nhau giải mã, vượt qua thử thách và rèn tư duy phản biện.
Mẹo nhỏ khi áp dụng dạy học bằng trò chơi
Dưới đây là một số gợi ý của Hifunnel giúp bạn triển khai thành công trong cả lớp học trực tiếp và lớp học online.
Xác định mục tiêu rõ ràng
Mỗi trò chơi phải gắn với một mục tiêu học tập cụ thể, chẳng hạn như củng cố kiến thức, kiểm tra kỹ năng, hoặc rèn luyện tư duy. Tránh biến trò chơi thành hoạt động “cho vui”, vì khi thiếu định hướng, học sinh sẽ mất trọng tâm và khó rút ra bài học. Một cách hay là đặt câu hỏi: “Sau khi chơi xong, học sinh của mình sẽ hiểu sâu hơn điều gì?” Nếu bạn trả lời được câu hỏi đó, nghĩa là trò chơi đã có giá trị sư phạm thực sự.
Chọn trò phù hợp độ tuổi và môn học
Trò chơi nào cũng có điểm mạnh riêng, nhưng không phải trò nào cũng phù hợp cho mọi lứa tuổi.
- Với học sinh tiểu học, hãy chọn trò mang tính hình ảnh, âm thanh sinh động, dễ thao tác.
- Với học sinh THCS, nên ưu tiên trò chơi có yếu tố tư duy, khám phá hoặc thử thách nhóm.
Ngoài ra, trò chơi cần gắn với đặc thù môn học. Ví dụ, Toán phù hợp với quiz trắc nghiệm; Văn học nên gắn với kể chuyện, nhập vai; còn Khoa học thích hợp với mô phỏng hoặc câu đố thực nghiệm.
Phản hồi sau mỗi trò chơi
Sau khi kết thúc hoạt động, hãy dành thời gian để học sinh tổng kết – rút ra bài học – chia sẻ cảm xúc. Đây là bước rất quan trọng giúp trò chơi trở thành công cụ giáo dục thực sự, chứ không chỉ là hình thức giải trí.
Giáo viên có thể hỏi: “Điều gì khiến em nhớ nhất trong trò chơi này?” hoặc “Nếu chơi lại, em sẽ làm gì khác đi?”. Những câu hỏi gợi mở như vậy sẽ giúp học sinh hiểu sâu, đồng thời giúp giáo viên đánh giá hiệu quả bài giảng một cách tinh tế hơn.
Giữ tinh thần học tập tích cực
Khi tổ chức trò chơi, đừng để yếu tố “thi đua” lấn át tinh thần học tập. Mục tiêu cuối cùng không phải là ai thắng, mà là mọi học sinh đều được tham gia, học hỏi và phát triển.
Hãy khuyến khích học sinh giúp đỡ lẫn nhau, cùng giải đáp câu hỏi hoặc chia sẻ chiến lược để tiến bộ chung. Điều này đặc biệt quan trọng trong môi trường học tập online, nơi học sinh dễ cảm thấy bị tách biệt. Giáo viên cần đóng vai trò người dẫn dắt – vừa công bằng, vừa tạo bầu không khí vui vẻ, khích lệ và an toàn cho học sinh.
Giáo viên áp dụng các mẹo nhỏ trong dạy học bằng trò chơi để tạo hứng thú, khơi gợi tinh thần học tập và kết nối với học sinh.
Hifunnel – Giúp giáo viên tạo lớp học sinh động hơn
Nếu bạn muốn tự thiết kế lớp học online có trò chơi, quiz và bảng điểm, hãy thử Hifunnel.
Với Hifunnel, giáo viên có thể:
- Tạo khóa học, trò chơi, quiz tương tác chỉ bằng thao tác kéo – thả.
- Theo dõi tiến độ, chấm điểm tự động, và quản lý học viên hiệu quả.
- Dễ dàng “gamify” nội dung học mà không cần biết kỹ thuật.
Hifunnel – Nền tảng kinh doanh tri thức hàng đầu Việt Nam. Giúp bạn biến lớp học thành không gian sáng tạo, nơi học sinh hứng khởi mỗi ngày.
Kết luận
Phương pháp dạy học bằng trò chơi tạo nên sự chủ động, sáng tạo và hiệu quả cho cả thầy lẫn trò. Từ những ví dụ về phương pháp dạy học bằng trò chơi như Kahoot, Quizizz hay Classcraft, ta có thể thấy rằng việc kết hợp trò chơi vào bài giảng giúp học sinh tiếp thu kiến thức nhanh hơn và ghi nhớ lâu hơn.
Điều quan trọng không phải là trò chơi phức tạp đến đâu, mà là cách giáo viên biến mỗi hoạt động thành hành trình học tập đầy cảm hứng.
Hãy bắt đầu ngay với một trò chơi nhỏ – bạn sẽ thấy, chỉ cần một chút sáng tạo, lớp học online sẽ trở nên sinh động, thú vị và tràn đầy năng lượng học tập tích cực.
Liên hệ Hifunnel ngay để tạo web bán khóa học miễn phí: 0588 093 888
